智慧農業通過應用互聯網、物聯網、人(rén)工智能、GIS以(yǐ)及大(dà)數據等技術，使我國(guó)農業從原來(lái)看天吃飯的(de)傳統農業模式轉變爲(wéi / wèi)高産、高效、低耗、優質、生态和(hé / huò)安全的(de)智慧農業模式，随着物聯網等技術的(de)不(bù)斷發展，數據存儲、全面感知、數據上(shàng)雲等方式使得農業農村的(de)數據采集方式變得更加多元化，更進一(yī / yì ／yí)步的(de)進階爲(wéi / wèi)以(yǐ)新一(yī / yì ／yí)代數字平台爲(wéi / wèi)底座的(de)數字農業農村模式。
曆史教室是(shì)迎合現代教學理念,利用現代化教學手段,通過聲光電、實物、模型、圖片等資源，讓學生能夠置身到(dào)曆史環境或情景中，通過對曆史事件的(de)讨論、交流、加強學生對知識的(de)識記、理解，提高人(rén)文素養、綜合運用和(hé / huò)評價能力的(de)專業功能教室。
地(dì / de)理教室能更好地(dì / de)促使地(dì / de)理教學目标的(de)達成，也(yě)是(shì)落實地(dì / de)理教學實踐與應用環節的(de)必要(yào / yāo)措施，現了(le／liǎo)現代地(dì / de)理教育的(de)場景、理念和(hé / huò)功能。